发布时间:2018-03-09 浏览次数:236

宁波职业技术学院关于新进教师培养和助讲的若干规定

  宁职院〔2014〕55号

 

为继承和弘扬高等学校优良办学传统,提升人才培养质量,有效帮助新进教师提高职业道德修养,提升现代职业教育理论水平和基本教学技能,尽快胜任教学岗位需要,切实保障和提高新进教师的教育教学质量。根据《浙江省教育厅关于在全省高等学校全面实施新进教师助讲培养制度的指导意见》的要求,对从事教学工作的新进教师进行为期一年的培养培训,特制定如下规定。

一、新进教师培养和助讲的对象

    具有下列情况之一者,应作为培养对象参加培养培训:

1、从企业新聘用(自发文之日起工作不满2个月的视作新聘用)到学院从事教学工作(含理论教学和实验、实践教学)的在岗教师;

2、新聘用到学院从事教学工作(含理论教学和实验、实践教学)的应届毕业生;

3、从其他高校新聘用到学院从事教学工作(含理论教学和实验、实践教学)的在岗教师;

4、高校教学经历不足3年,年龄在35周岁以下(含35周岁),未接受过助讲培养培训的在岗教师;及学院认为有必要安排参加教师助讲培养的中青年教师。

二、培养对象的基本要求和工作任务

1、遵守教师行为规范,熟悉学院各项规章制度,认同学院办学目标和校园文化,完成教师专业发展中心组织的新进教师培训。

2、虚心向学院指定的指导教师学习,尽快掌握教学各个环节的基本要求和方法,随堂听取指导教师讲授的课程并参加答疑、作业批改、实验指导及其他教学研究工作。每周听课不少于10课时,并认真做好记录。

3、虚心向指导教师和其他教师学习,在指导教师指导下担任一门课程的1/4-1/3的教学任务,做到按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件,课前与指导教师沟通教学内容、要点及主要教学方法,课后征求指导教师及学生意见,及时改进教学中的不足。同时按要求开展相关教学研究。参加高校教师资格认定,并取得高校教师资格证书。

4、担任一年的专职辅导员和班主任工作,高质量地完成党总支和学工部安排的各项工作。

5、利用寒暑假,带着项目和任务进行为期三个月的企业实践,认真完成企业指导教师布置的工作任务。

6、由所在专业或教研室组织,每学期开设一次公开课。

三、新进教师导师的基本条件与职责

二级分院(部)为每个培养对象确定1名校内指导教师和企业指导教师。每名指导教师一般只指导1名新进教师,因特殊情况可增加被指导人数,但至多不超过2名。

1、导师应当具有高尚的师德、强烈的事业心和责任感;校内导师教学能力强,教学效果好,具有副教授以上职称,教龄5年以上;企业导师业务水平高,工作能力强,具有5年及以上工作经验。

2、关心新进教师的思想状况和师德修养,培养新进教师严谨的工作态度和对学生高度负责的执教精神。

3、校内导师从教学的各个环节(包括听课、备课、编写教案或讲义、试讲、辅导、答疑、批改作业、实践指导等)入手,对新进教师进行认真具体的指导。指导新进教师参加专业建设、课程建设、教学团队建设和教学研究等教研活动。

4、对新进教师是否达到培养要求提出意见和建议,对达不到培养要求的新进教师提出延长培养期等建议。

四、新进教师助讲培养的考核要求

对于不同类型的培训对象,采取不同的培训内容和考核要求。培养期满后由本人提交总结报告,由所在部门根据培训要求进行考核,考核分为优秀、合格、基本合格、不合格。规定的任务考核都合格的,方可认定为合格。某一项未完成者,只能认定基本合格或不合格。考核基本合格和不合格的,由学院根据实际及相关规定,对其做出延长助讲培养期、调整岗位或解聘等处理。

1、从企业新聘用到学院从事教学工作(含理论教学和实验、实践教学)的在岗教师;原则上完成工作任务中1、2、3、4、6项,其中公开课考核合格,并取得高校教师资格证书后方可安排其独立承担教学任务。

2、新聘用到学院从事教学工作(含理论教学和实验、实践教学)的应届毕业生;须完成上述6项任务,公开课与企业实践考核都合格,并取得高校教师资格证书后方可安排其独立承担教学任务。

3、从其他高校新聘用到学院从事教学工作(含理论教学和实验、实践教学)的在岗教师;原则上完成工作任务中第1、5、6项。

4、高校教学经历不足3年,年龄在35周岁以下(含35周岁),未接受过助讲培养培训的在岗教师;及学院认为有必要安排参加教师助讲培养的中青年教师。原则上完成工作任务中第4、5、6项。

来自企业和应届毕业的新进教师培养期间,二级分院(部)原则上不安排其独立承担教学任务,其教学工作年度考核参照助讲教师培养考核结果及相关工作表现确定。

    助讲培养是新进教师参加职称评聘和相关职务晋升的必要条件。学院对指导对象通过考核的校内指导教师给予相应的教学工作量补贴,按照所指导新进教师考核成绩按照优秀、合格、基本合格不同档次分别给予100、50、20学时的教学工作量补贴,计入教学工作业绩考核。在职称评定、推优等环节优先考虑优秀指导的教师。

五、组织和保障

   学院成立新进教师助讲培养工作领导小组,由分管教学的院长担任组长。负责新进教师的助讲培养工作。学院教师教学发展中心具体负责新进教师助讲培养制度的实施、监控和日常管理。

 

 

宁波职业技术学院

2014年7月1日

09.宁波职业技术学院关于新进教师培养和助讲的若干规定-宁职院〔2014〕55号.doc